Wer heute seine schulische und/oder berufliche Ausbildung beendet, steht vor der Notwendigkeit, erworbenes fachliches Wissen mit fremdsprachlichen Kompetenzen kombinieren zu müssen. Als Reaktion auf diese Anforderung des globalen Arbeitsmarktes ist die europäische Schullandschaft von einer steigenden Zahl bilingualer Bildungsangebote geprägt, die sich zum Ziel gesetzt haben, junge Menschen besser auf den Einstieg in eine international geprägte Berufs- und Lebensrealität vorzubereiten. Deshalb gehören bilinguale Bildungsangebote mittlerweile in den meisten Mitgliedsstaaten der Europäischen Union zum Schulalltag - so auch in Deutschland. In bilingualen Bildungsangeboten werden ein Sachfach, Sachfächer oder ausgewählte Abschnitte des Sachfachunterrichts neben der Muttersprache auch in einer Fremdsprache unterrichtet.
Neben den tradierten Schulen mit bilingualen Zügen, die es auf der Grundlage des Vertrags über die deutsch-französische Zusammenarbeit in Deutschland (West) bereits seit 1969 gibt, hat in den letzten Jahren eine neuere Form des bilingualen Lehrens und Lernens von sich reden gemacht: CLIL.
CLIL steht für Content and language integrated learning und bedeutet, dass Sprachenlernen mit dem sachfachlichen Lernen verknüpft erfolgt. Erfreulicherweise hat CLIL in fast allen Mitgliedsstaaten der europäischen Union (Nur in 6 EU-Ländern gab es im Schuljahr 2006/2007 noch keine CLIL-Angebote!) über die unterschiedlichen Schulformen hinweg Fuß gefasst.
Doch wie geht man vor, wenn man – allein oder gemeinsam mit einem Kollegen im Tandem – eine Unterrichtssequenz oder Unterrichtsreihe bilingual unterrichten will? Welche Unterstützungsangebote gibt es in Thüringen? Auf welche Materalien kann man zurückgreifen? Darüber und mehr geben die folgenden Seiten Auskunft.

Statistische Angaben und Grafik aus: Key Data on Teaching Languages at School in Europe, 2008 Edition, Eurydice Network